教师职业规划开头，教师职业规划开头语

　　本文目录

　　

1. 教师职业生涯规划范文
2. 教师职业理念作文开头结尾
3. 未来当老师的职业规划是什么

教师职业生涯规划范文

　　教师职业生涯规划范文

　　教师职业生涯规划(精选5篇)

　　无情的时光老人像一阵寒风,走得无声又匆匆,你是否有一个清晰而精准的职业方向了呢?请一起努力,写一份职业规划吧。职业规划的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是小编帮大家整理的教师职业生涯规划(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

　　教师职业生涯规划1

　　一、自我分析:

　　1、个人优势分析:

　　(1)热爱教育工作,对同学有一颗爱心,多年的班主任工作,积累了较丰富的班级管理经验,能关注同学的综合全面发展。

　　(2)有较高的语文教学素养,较扎实的语文教学基本功,语文教学中教学理念日益更新。

　　(3)已初步养成在实践中考虑的习惯,有一定的反思能力。

　　(4)工作认真踏实,积累了丰富的教学经历,从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。

　　2、个人缺乏剖析:

　　(1)工作目标不是十分清晰,工作措施不是十分具体,工作上易受情绪的动摇而变化。

　　(2)整个小学各年级语文教学还没能全面掌握,

　　二、认识

　　三尺讲台,书写着多少执着与梦想,三尺讲台,播撒着多少阳光和希望!很庆幸自身能从事这样一份有意义的工作,站在讲台上,心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才干无愧于这份神圣的工作,是我一直在考虑并努力的问题。为了使自身快速的生长,在师德、业务等各方面都有较大的进步,并快速跟上新课程.新教育思想的步伐,特为自身制定一份专业生长计划:

　　三、发展规划:

　　“多做”、“多想”、“多听”,在未来的二年时间中,不时改进自身的课堂教学;改善自身的坏习惯,将自身改变成一名主动学习者,使自身成为同学心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师,并逐步将自身打造成吃苦耐劳型的教师,使自身的课堂成为诗意的课堂,是同学向往的精神家园,满足同学生长和走上社会的实际需要。

　　(1)、提升个人修养,做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养,广播的知识积淀影响同学,实质性成高尚的品德,正确的人生观和价值观,“多做”、“多想”、“多听”。

　　(2)、做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,为自身打造一个具有多元化知识结构的人。善于考虑,使自身的教育教学水平再上一个台阶,争取机会参与区、市级优质课评比。

　　(3)、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师,向优秀班主任学经验,使自身具有一定的管理班级的能力,做到时时处处以班主任的规范严格要求自身。

　　(4)、做一名“善于反思、勤于积累”的老师,对自身的教学工作的失败与胜利注意积累,对自身的教学活动进行反思。

　　在今后的教同学活中,我会以高规范严格要求自身,不时提高空虚自我,踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节,有着属于自身的丰硕效果!

　　教师职业生涯规划2

　　有人说教师的工作是一份良心活,对此,我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品,而是有血有肉、有思想,并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法,因为老师也是平凡的人,他承担不起这样的责任。我一直很喜欢朱熹的一首诗――“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理,那就是只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而做一个有思想的新形势下的教师。

　　一、个人分析:

　　1.优势:

　　(1)、善于捕捉课堂中学生的变化,培养学生的探究能力,,同时不断激励学生的自信。

　　(2)、较熟练运用信息技术,促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源,达到信息的重组和优化。

　　2.不足:

　　(1)教学节奏调控能力有待改进,节奏较慢。

　　2)、在面向每一个学生方面做得不够,在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。

　　(3)和学生、家长的沟通交流不够深入、仔细。

　　二、对策:不断提高个人素质

　　加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心,热爱学生,对学生有博爱之心,宽容、有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针,遵循课程改革的要求,培养全面发展的学生,教学成绩力争人人合格,优秀率和平均分不断提高。积极参与科研课题的研究,力争提出自己的研究课题并积极参与立项,推进自身素质的全面提高,使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念,具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。

　　二、师德成长方面:

　　发展目标:恪守教师职业道德基本规范,使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念,学习优秀教育家的优秀品质,规范和提高自己的道德观念,提高自身的政治素质。敬业爱岗,为人师表,树立良好的教师形象。规范和提高自己的道德观念,形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。学习模范教师、师德标兵的先进事迹,阅读它们的专著,提升自身的思想修养,严格要求自己,做到慎独。提升自身的理论素养,转变师德观念。做到学高为师,身正为范,敬业爱岗,为人师表,树立良好的教师形象,真正成为传道、授业、解惑的师者。以模范教师和师德标兵为自己的目标,努力向他们看齐,从思想、言行上更加规范自己,在学生和家长心目中树立良好的信誉。

　　三、教育教学方面

　　树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针,实施素质教育,转变教育观念,为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识,参加各种培训及研讨活动,积极投身于课程改革的探索与实践,提升业务水平;勇于创新,能够灵活自如地处理教材,形成自己的教学风格。紧跟教育发展的形势,掌握教育发展的`动向,及时更新教育观念。带领学生多读书,把学习的主动权还给学生,培养学生良好的学习习惯和合作能力,使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯,形成浓厚的读书氛围,做到灵活而创造性的使用教材。提高课堂教学效益,提高教学质量。多参加外出学习和培训,紧跟课改的动向,学习优秀同行的经验。尽量把每一节课都当作公开课,认真备课,精心上课,注意总结反思。

　　积极投身于“高效课堂教学模式”的运用活动中,争取本学期达标。全面推进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务。在全面推进素质教育的过程中,基础教育课程改革是一个关键的环节。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。现在,“高效课堂模式”研究活动已开展得如火如荼,为改变观念,切实投身于新课程改革的浪潮中,真真正正提高教育教学质量。

　　坚持参加中小学继续教育学习。新课程的实施,迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进,与新课程共同成长,就得坚持参加中小学教师继续教育学习,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

　　四、教研、科研方面:

　　以科研培训为先导,以校本培训为主体,以教研培训为辅助,抓住“问题即课题”,在教学中留心积累、思考,积极撰写教育科研论文,积极参加学校教科研课题的开发与实践,成为具有较强科研能力的教师,确立自己的研究课题,力争在三年内形成一定的科研成果。

　　五、理论学习方面:

　　发展目标:树立终身学习的思想,多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势,用先进的思想和理念武装自己,做思想型教师,积极学习关于自己专业的教学理论知识,并能运用在自己的教学中,及时进行反思及重构。多读多思,坚持写教学随笔,提高自己的理论层次。

　　教师职业生涯规划3

　　根据学校5年规划目标,我将在今后的5年中,不断加强理论学习,树立终身学习的观念,提升师德修养,积极投身教育科研的改革与实践,不断探求、感悟、反思,通过认真研读、设计、反馈等环节,提高自己的教学水平。争取明晰自己的教学风格,每学期上一堂校级公开课。并且不断学习教育教学方面的理论知识,结合教育教学实践不断反思,提高素养。努力成为学校骨干教师,勤学型教师。

　　个人专业发展年段目标:

　　 1、第1-3年度目标:认真学习、知识储备,争取成为学校优秀教师。

　　(1)认真研究教材:正确把握《大纲》精神,领会教学意图和教育目标。通读中学数学教材,明确知识体系和阶段性要求。深入研读文本,针对各年级学生数学学习教授学生。从整体上把握教材内容,了解整套教材体系,熟悉新教材,做到融会贯通。抓住新教材的特点,结合本地学生实际情况设计开展活动,会做相关的调整。

　　(2)科学备课:根据学校的要求,认真及时的备课、上课。认真备课,不但备学生而且备教材备教法学法,根据教材内容及学生的实际,设计教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时反思自己的课堂教学实践,对课堂进行深度的思考梳理,写好教学反思。争取在教学上有自己独特的见解和教学风格,能够激发学生学习的兴趣。做到教育路线上走情感路线,做学生喜爱的老师

　　(3)作为年青教师与老教师有很大差距。因此要不断加强自己的教学能力,虚心向有经验的老师讨教。努力钻研,拓展自己的教学思路,丰富自己的教学方式,使课堂气氛能够被充分调动起来,激发学生的学习热情,让学生能快乐成长。

　　(4)认真做好教学反思:对教学的成败及时地进行总结和反思,是对自身教学工作的检查与评定。适时总结经验教训,找出教学中的成功与不足的重要过程。将在教学中所遇到的问题和失误及时记录下来,从主观和客观上去寻找原因,并努力寻找解决的方案,使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来,不断丰富自己的教学方法。

　　 2、第4-5年度目标:厚积薄发,提升自我。

　　(1)通过5年的理论学习,提升自己的理论素养。

　　(2)认真听取意见,及时调整教育教学方法,努力使自己的教学风格明晰。

　　(3)认真记录教学过程的点滴感受、理性思考,以论文或研究报告的形式发表。

　　(4)争取成为校级优秀教师,勤学型教师。

　　总之,在这5年中,我要努力做到三坚持:坚持多看、多写、多动。

　　1多看:多看一些书籍,丰富自己的阅历,多看一些教学刊物,提高自身的教育教学的理论水平。每学期至少研读一本专业类的书籍,还有其他的相关教育书籍。

　　2多写:多动笔,把自己的教学感悟、教学发现及时撰写下来,努力使自己的论文或案例等能发表获奖;每学年写读书笔记5万字以上。

　　3多动:这“动”包括自己多运动保持良好的身体素质,身体是革命的本钱。此外,“动”还包括多与学生互动,保持良好心态。

　　教师职业生涯规划4

　　作为一名教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者。“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行,为此特制定个人专业发展规划,为自己今后的发展指明方向。

　　一、指导思想

　　在教育事业发展稳步推进的今天,给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台,教师面临的挑战和机遇也更多,教师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来,积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。

　　二、自我分析

　　工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

　　三、个人专业发展目标

　　1、提升个人修养,做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。

　　2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教-学-研"一体化,领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个等级。

　　3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,培养人,塑造人,形成自己独有的工作风格。

　　4、作一名"善于反思,勤于积累"的老师。对自己的教学活动进行反思,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼,积极投稿。

　　5、现代化技术水平上一个台阶,进一步学习课件制作,让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。

　　四、实现目标采取的具体措施

　　1、首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。

　　2、勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习数学课程标准,与时俱进。

　　3、积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向更有经验的老师学习,提高自己的教学能力。

　　4、及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文;平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。

　　5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵。

　　6、每个学期末对自己的的教学进行总结,对学生的成绩作出分析,及时反思自己的不足,总结经验。

　　总之,在今后的时间里,我会继续发扬工作认真,乐于学习的特点,以真挚的爱,真诚的心,以及创建有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。面对新的教育课程改革,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

　　教师职业生涯规划5

　　一、思想政治

　　始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。

　　二、个人业务

　　作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览教学网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

　　

教师职业理念作文开头结尾

　　结合自身实际谈谈当代教师如何加强教师自我修养

　　教育学家陶行知先生曾经说过“捧着一颗心来，不带半根草去”做为一名小学教师，应该全

　　身心的爱孩子，这就是教师的最基本的师德修养。

　　小学教师的道德修养是必须热爱小学教育教事业，

　　热爱儿童，

　　尊重儿童，

　　有高尚的道德品质，

　　关心集体，

　　团结互助并正确处理好领导和家长的关系。

　　我们小学教育就是

　　“爱”

　　的教育，

　　“爱”

　　的需求是儿童最基本的需要之一。

　　作为一名新世纪的教师，

　　加强自身的道德修养首先就要做到爱岗敬业，

　　喜欢自己的选择，

　　热

　　爱自己的职业和学生。

　　作为一名一线的小学教师的我来结合自己的工作实际，

　　谈一谈如何加

　　强自身的道德修养，我认为应该做到以下几点：

　　一、加强理论学习，丰富专业知识。

　　作为一名教师，

　　不管平时的工作多么繁杂，多么忙碌都要静下心来不断学习，不断提高，学

　　习前沿的教育教学理念，

　　掌握新的教育教学的方法，

　　提高自己的知识水平，

　　对于我们教师来

　　说，终身学习是我们最好的发展形式之一。教师要以活到老学到老的精神，不断自我激励，

　　自我鞭策，

　　磨练修养毅力，

　　确立在教育教学工作中的奋斗目标，

　　只有不断加强学习和自身的

　　修养，才能永葆青春活力，才会跟上时代步伐。俗话说：

　　“刀不磨要生锈，人不学要落后”

　　。

　　二、刻苦钻研业务知识，提高教学能力。

　　教师要在平时的教育教学工作中，以高度的责任感、事业心；

　　以勤奋、扎实的态度完成各项

　　工作任务，积极参加校内外的各项听课、教研活动、教师培训、学习名师的教学方法，提高

　　自己的教学能力，在教师专业化发展的过程中使自己更上一个新台阶。

　　三、勇于实践，增强情感体验。

　　教师道德修养的目的在于形成良好的师德素质、

　　提高教育实践能力。

　　教师实践也是教师道德

　　修养的目的和归宿。

　　教师不仅要通过理论性学习来分清是非善恶，

　　更重要的是要求身体力行。

　　教师道德品质修养不是一蹴而就的，而是在教育实践中不断认识、不断提高、不断完善的。

　　在琐碎的日常教学中，

　　需要老师用耐心和信心来教育学生，

　　给孩子们燃起希望的火苗，

　　鼓励

　　孩子的进步，细心的发现学生的思想和行为的动态。在生理和心理上了解学生的发展规律，

　　找出解决问题的最好方法，保证学习的效率。

　　四、对待学生，要有一颗不厌其烦的包容心，给予学生细致入微的关心体贴。

　　作为教育工作者，

　　首先要时刻关注学生的一言一行，

　　不要因为学生的调皮而失去对学生的关

　　爱。

　　教学中这是难免的事情。

　　对于正在成长的学生，

　　他们的身心发育特点决定了他们的言行。

　　教师与学生之间的关系需要教师给予必要的包容，

　　不要因为学生的不理解与故意为难而导致

　　师生之间关系的僵化。

　　因此，

　　教师要具有一颗包容的心，

　　对待犯错误的学生要给予必要的帮

　　助，

　　尤其是那些别人认为调皮的学生，

　　更需要我们体育教师来正确引导他们，

　　在练习的过程

　　中，

　　给他们更多的表现机会，

　　使他们也有向其他同学展示的舞台，

　　不要因为人云亦云而扼杀

　　他们的信心。

　　五、要始终保持一颗学习的心，团结协作。

　　学习对教师来说至关重要。

　　随着教育教学改革的不断发展与知识结构的日益更新作为教师只

　　有时刻保持学习的心态学习其他教师的经验心得学习先进的教育教学理论学习专业的理论

　　思想与技能这样才能不断提高自己的专业理论水平、

　　课堂教学水平，

　　才能够认清自己与别人

　　的差距与不足之处。

　　从而发现问题，

　　找出问题存在的症结，

　　根据自己的实际情况进行积极有

　　益的改进，最终使自己的综合素质得到整体提高。正如俗语所说：

　　“活到老，学到老”

　　。只有

　　保持一颗学习的心

　　,

　　才能始终使自己的知识结构得到及时的更新才会不断提高自己的业务水

　　平，永远站在一个崭新的高度上审时度势，时刻地准备着。虚心向优秀教师学习。

　　优秀教师

　　的教育实践和先进事迹，生动地体现了新时代教师道德的特点，是教师道德理论的具体化。

　　《中小学教师职业道德规范》

　　要求教师加强团结协作，

　　这点是十分必要的。

　　教师之间的团结

　　合作，

　　也是师德修养的一个好方法，

　　是学生学习的榜样，

　　只有这样，才能打破师生间的隔阂

　　和距离，师生关系和谐、民主，真正的把师德修压落实到实处。总之，教师要想具备良好的

　　道德修养，就必须明确教师职业道德规范要求，针对存在的问题，加强修养，通过修养，增

　　加道德认识，丰富道德情感，树立道德理想和道德信念，

　　坚定道德意志，并在实践中进行道

　　德行为选择。科学技术的发展也对教师道德品质提出了新的要求，要求教师具有敬业精神，

　　要培养责任感、

　　义务感，

　　要求教师具有团结协作精神，并不断进步，吸收新知识和具有开拓

　　创新精神。只有这样才能不断提高师德素质，成为一个品德高尚的人民教师

　　.

　　教师应当如何修养自己的职业良心

　　“教师这份工作是良心活！

　　”这是我们教师经常说的一句话。它说的就是我们做教师的职业

　　良心。所谓教师职业良心就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行

　　义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。

　　作为一个从事小学教育的教师，

　　修养自己的职业良心

　　,

　　提高道德修养至关重要。

　　一、修养自己的职业良心，要有高度的责任心。

　　教师的职业就是育人工程，

　　是为社会培养合格的公民，

　　为家庭培养有素质的成员。

　　教师所担

　　当的角色，

　　要求教师对社会负责，对学生家长负责，对学生负责。

　　这种高度的责任感要求我

　　们必须爱岗敬业，

　　拥有一颗甘为人梯的平常心。

　　在这个物欲横流的社会里，

　　在教师经济清贫

　　的状况下，

　　要能静下心来，不要去过多的追逐利益、无谓的攀比或自轻自贱，瞧不起自己的

　　职业。

　　要把工作当成一生追求的事业，

　　要把育人作为自己的责任，

　　要把学生放在第一重要的

　　地位。

　　对育人怀着一颗敬畏之心，

　　时刻想到自己做的任何一件事都可能关乎孩子的一生。

　　潜

　　下心来，用心为孩子的明天铺路。从事教育工作已有

　　14

　　年，回顾自己走过的经历，我始终

　　把教书当成了自己最钟爱的事业，

　　怀着对得起学生的心态来对待自己的工作，

　　从中体会到了

　　献身教育事业的无比快乐和自豪。

　　记得我教过的一个六年级学生在毕业时写下：

　　“

　　感谢上苍，

　　让我遇到了你这样一位老师。

　　因为你我懂得了如何做人，

　　因为你我知道了世界的精彩，

　　因为

　　你我学会了感恩，

　　因为你我理解了懵懂的问题

　　------

　　老师是你点燃了我的思想，

　　润泽了我的心

　　灵。老师，我舍不得你，老师我忘不了你

　　------

　　”这段难以忘怀的文字，让我感受到了作为人

　　师的巨大幸福，同时也激励着我对自己提出了更高的要求。

　　二、修养自己的职业良心，要有真诚的爱心

　　“没有爱就没有教育”

　　这是每一位教师都熟知的道理。

　　教师的职业劳动需要丰富的情感世界，

　　并且是一个充满爱心的情感世界。

　　热爱学生是教师教育学生的情感基础，

　　获得教师的爱是学

　　生普遍的心理需要，有了爱心支撑，我们面对工作才能自觉去完成。

　　“爱是教育的密码，是

　　道德教育最大的秘密。

　　”教育要让学生在爱中学会知识，在爱中生成智慧，生成儿童的快乐

　　和幸福。

　　爱还要有一颗耐心育人的公平心。

　　每个孩子都是不一样的生命个体，

　　但都是一个完

　　整的世界。面对参差不齐的孩子，我们应该怀着“一花一世界，一树一菩提”的美好心态来

　　欣赏他们，

　　让他们享受教育的平等权利。

　　从教十几年来，

　　单位换了几个，学生也是一拨一拨

　　的迎来送去。

　　面对每一个个性不同，

　　知识水平不同的孩子，

　　我总是告诫自己要把爱的阳光

　　“公

　　平”的洒向每一个学生。犹记得，田浩宇是个有点问题的男孩子。成绩很差，性格内向，从

　　不与别人交往，

　　一个人孤零零的游走在集体之外，

　　一双失神的眼睛里写满了寂寞和无助。

　　我

　　留意了他很久，

　　感觉到这孩子现在最需要的应该是自信和快乐。

　　找他谈了几次话却都以失败

　　告终，他像一只撬不开嘴的小麻雀死活不愿与我交流。怎么办

　　?

　　仔细思忖，我又想到用集体

　　的关爱来重燃他的自信。

　　一次班会我让同学们给田浩宇同学找优点，

　　同学们在我的热切目光

　　下热情的为他找出了三大优点：

　　做卫生工作认真，

　　不与同学争吵，

　　遵守纪律。

　　我又因势利导，

　　让田浩宇担任了劳动委员，

　　大家给了他热烈的鼓掌。

　　一个学期下来，

　　田浩宇已经慢慢走进了

　　集体生活，成绩也有了很大进步。伟大的教育家卢梭说过：

　　“教育即生长，生长即目的。

　　”其

　　实后进生和有问题的孩子，更需要老师的关心和鼓励，那份爱心是他们生长的动力。

　　总之，

　　作为新时代的教师，修养自己的职业良心，

　　提高师德水平，

　　塑造教师的良好形象是刻

　　不容缓的。

　　教师要想修养好自己的职业良心，

　　就需要全方位的去塑造自己、

　　提高自己。

　　且这

　　一追求是没有终点的。

　　从自我发展方面谈如何更好的促进教师专业化发展

　　随着现代教育的发展，

　　社会和时代对教育的要求越来越高，

　　学校教育要适应现代社会的需求，

　　必须提高教师队伍的整体水平，

　　走教师专业化的道路，

　　建立高水平的专业化教师队伍，

　　是扎

　　实推进素质教育、全面提高教育质量的关键，只有这样才能实现国民综合素质的迅速提

　　高，

　　“十一五”的宏伟规划才能顺利实现。为此，就如何通过教师自我造就、自我发展更好

　　促进教师专业化发展谈些粗浅的看法：

　　一、教师专业化

　　1

　　、教师是专业。不是什么人都可以胜任教书育人这个工作的，没有经过专门的培养和训练

　　是不行的，

　　教师是以有生命的人为对象，

　　以特有的知识技能进行专门化的处理活动，

　　解决人

　　的教育问题，推进社会进步。教师职业成为专业是现代教育发展的必然结果，我国《教

　　师法》

　　明确了教师的职业的专业性：

　　“教师是履行教育教学职责的专业人员”

　　，

　　把教师归为

　　“专

　　业技术人员”一类。

　　教师专业要求专业教师具备以下素质：有扎实的专业知识、丰富的文化

　　知识；有丰厚的教育学理论素养；有职业理想和追求；热爱教育事业，有较高的道德素养，

　　并且能够把进入更高的境界作为自己修身的自觉追求；

　　经过专门的专业训练，

　　而且有终身学

　　习的迫切愿望和实际行动。

　　2

　　、教师专业化。对教师专业化的学术定义已经不少，但它最核心的内容是：具备教师专业

　　资格是不具备教师专业资格的教师所不能代替的。

　　教师专业

　　“化”

　　，

　　这个

　　“化”

　　是一个过程，

　　即教师在他整个教学生涯中，

　　不断地提高自我，

　　由不够成熟向成熟过渡，

　　这一过程即教师专

　　业化的过程。

　　所谓教师专业化，

　　主要指教师在整个教学生涯中，

　　应当通过不断的专业化训练，

　　逐步提高自身教育技能与专业道德，

　　从而实现增进从师任教素质，

　　成为一名称职的教育专业

　　工作者的专业成长过程。

　　在这个

　　“专业化”

　　的概念中，

　　应该是要求教师既有深厚的学术根底、

　　广阔的学术视野，

　　又有熟练的教育技术，

　　即学科知识的专业化及教学能力的专业化。

　　毕竟一

　　名

　　“专业化”

　　的教师在拥有专业的学科知识时，

　　若缺乏响应的专业教学技能，

　　对学生的指导、

　　启发往往是不能行之有效的，

　　结果也许是力不从心，

　　甚至是误人子弟。

　　实现教师专业化应该

　　通过以下几方面的努力：

　　一是社会各方面的共同努力；

　　二是与时俱进，

　　不段丰富教师专业化

　　的内涵；

　　三是教师个体终身学习，

　　不断提高专业水平，

　　也就是要大力提倡和推进教师走自我

　　完善和自我发展的道路来提高专业化水平。

　　二、自我造就、自我发展的含义和重要性

　　内因是根本，外因是条件，教师的专业化发展关键是教师个体人的发展，

　　“以人为本”的教

　　育理念呼唤教师自我发展意识，

　　所以教师的专业化发展最有效的道路是自我造就和自我发展。

　　

未来当老师的职业规划是什么

　　未来当老师的职业规划是：加强学习，提高自身师德修养。提高自身业务水平，加强课堂教学研究，努力提高科研能力。

　　1、加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平，成为合格的高校教师。

　　2、加强学习，提高自身业务水平。教师的本职工作就是教书育人。我在制定工作计划的同

　　时，努力提升自己的业务水平，向专家型教师看齐。

　　3、用创新课堂教学，用事实证明自己。比如加强课堂教学研究。利用好网络资源，结合实际，融入课堂。多向老教师、有经验的教师请教，认真备好每一堂课。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。

　　学习和掌握先进的教学方法，不断探索和研究如何与他们沟通，与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系，坚持听课，借鉴别人的长处，改进自己的教学方式，努力创新教学方法。不仅如此，还要掌握现代教学手段，现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力。

　　当今的科技快速发展，要求教师有高深的专业知识，为此，掌握现代化的教学手段，也是促进教师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件，帮助课堂教学，提高教学质量。

　　4、努力提高科研能力。积极参加校级，省级甚至国家级的教研活动。同时，每年至少完成两篇高质量的论文，面对竞争激烈的社会和教师工作，我充满信心，我将带着百倍的激情投入以后的工作，让自己的规划在最短的时间得到最好的回报。